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Lo que comenzó en las aulas con una conversación sobre corrupción llevó a estudiantes de Tecmilenio Mérida y Tecmilenio Guadalupe hasta la Ciudad de México. Los proyectos Machape: el ladrón de ladrones y Running Corruption fueron reconocidos dentro de ConversACCIONES y sus integrantes obtuvieron un lugar en el Encuentro de Selección Nacional 3.0, junto a jóvenes de distintas regiones del país.
El encuentro fue parte de un proceso que comenzó con talleres para analizar problemáticas cercanas, cuestionar prácticas cotidianas y convertir esas reflexiones en propuestas ciudadanas.
ConversACCIONES reunió a 717 estudiantes de Tecmilenio
Durante 2025, Tecmilenio realizó 24 talleres de ConversACCIONES en 24 campus, con la participación de 717 estudiantes de profesional. Con esta cifra, fue la universidad con más talleres impartidos dentro de una red nacional que alcanzó 50 universidades, 64 ciudades y 26 estados.
ConversACCIONES es una iniciativa de la asociación civil Mejor México que busca promover cambios de conducta ciudadana frente a la corrupción y contribuir a la construcción de un país más íntegro.
Durante las sesiones, los estudiantes analizaron situaciones relacionadas con la corrupción presentes en su entorno y reflexionaron sobre el papel que pueden asumir frente a ellas. El proceso también puso en práctica competencias como liderazgo, colaboración, pensamiento crítico, comunicación y resolución de problemas.
Jóvenes contra la corrupción: de Roblox a TikTok con tres propuestas reconocidas
Las conversaciones dieron paso a 41 estrategias ciudadanas contra la corrupción, registradas para participar a nivel nacional. Cuatro propuestas desarrolladas por estudiantes de Tecmilenio avanzaron como semifinalistas y tres recibieron reconocimientos.
Desde campus Guadalupe, Running Corruption obtuvo el primer lugar en la categoría Acción Creativa. La propuesta utiliza un videojuego desarrollado en Roblox para presentar misiones inspiradas en situaciones de la vida real, en las que los jugadores deben tomar decisiones relacionadas con la ética y la corrupción.
En campus Mérida, Machape: el ladrón de ladrones obtuvo el primer lugar como Acción Favorita del Público. El proyecto creó un personaje virtual que combina humor y datos para explicar temas relacionados con la corrupción mediante videos cortos en TikTok e Instagram.
También desde Mérida, Innovaplay recibió una mención especial en Acción Persuasiva. Su propuesta consiste en material descargable con actividades para niñas y niños de primaria enfocadas en la honestidad, el juego limpio y los valores ciudadanos.
Machape y Running Corruption llegan a la Selección Nacional 3.0
A partir de estos resultados, integrantes de Machape, de Campus Mérida, y Running Corruption, de Campus Guadalupe, obtuvieron su pase al Encuentro de Selección Nacional 3.0, celebrado en la Ciudad de México.
Durante dos días participaron en conferencias, paneles, talleres y espacios de reflexión para revisar sus proyectos con especialistas, identificar aprendizajes y analizar cómo podían fortalecer sus propuestas. La experiencia también les permitió desarrollar capacidades de liderazgo e incidencia social.
Más que llegar con una idea terminada, el encuentro abrió un espacio para escuchar otras perspectivas, recibir retroalimentación y conocer proyectos creados por jóvenes de diferentes regiones.
Un manifiesto sobre la participación de las nuevas generaciones
Como parte del encuentro, los participantes colaboraron en la construcción del Manifiesto de la Selección Nacional, un ejercicio colectivo para reflexionar sobre el papel de las nuevas generaciones en una sociedad más ética, participativa y corresponsable. La experiencia cerró con un mensaje de Javier Aguirre, director técnico de la Selección Mexicana.
También hubo espacios para intercambiar experiencias y crear vínculos entre los equipos. Ese diálogo permitió mirar las propuestas desde otros ángulos y reconocer nuevas posibilidades para desarrollarlas.
Cuando una conversación se convierte en una propuesta
ConversACCIONES comenzó con preguntas dentro del aula y terminó con estudiantes que transformaron sus reflexiones en un videojuego, contenidos para redes sociales y materiales educativos.
Para quienes participaron, la experiencia mostró que hablar de corrupción también puede significar observar lo que ocurre cerca, cuestionar prácticas cotidianas y pensar alternativas desde la propia comunidad.
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